兒童多動癥的核心癥狀，可以發(fā)生在其他精神障礙當中，可以由軀體和神經(jīng)系統(tǒng)疾病引起。在某些情況下兒童父母老師提供的信息可能不可靠。
一、一次和兒童短暫的接觸，可能會獲得一些陰性的結(jié)果會導致診斷進入誤區(qū)。因此說我們應(yīng)該考慮各種因素。包括了相處間所有照顧者，了解癥狀發(fā)生的時間、地點和什么人相處的時候容易發(fā)生，以及癥狀的一個強烈的程度；
二、對兒童進行觀察、交談，以評定兒童的癥狀體征，兒童對自己的問題的了解和解釋最重要的。排除其他障礙，特別就是焦慮、抑郁、自殺意念、幻覺以及異常的思維；
三、就是適當檢查一般健康狀況，感覺缺陷，神經(jīng)系統(tǒng)問題以及其他具體問題；
四、認知功能，適當?shù)恼J知評價，包括智能和學習能力；
五、使用父母老師用的行為評定量表，同不同的方面進行獲取信息；
六、那就是實驗室的檢查，聽覺和視覺測驗在某些兒童是有必要的，有些兒童還進行一些詳細的言語和語言的評估，精細粗細能力的評估。神經(jīng)心理測驗，學習能力測驗都可以使用，但是這些都不是診斷多動癥的一個特異性的測驗。測驗的時候要綜合所有的信息，全面的考慮和分析才能獲得準確的判斷。
